Expongo a continuación los descriptores correspondientes a cada una de las 21 competencias digitales, para un docente dedicado a la formación digital de adultos.
Competencia 1.1: Navegación, búsqueda y filtrado de información
Descriptores:
Nivel básico
1. Sabe buscar información en red sobre una determinada acción educativa, utilizando los buscadores generales existentes, y seleccionar entre los recursos encontrados los más adecuados para llevar a cabo dicha acción.
Nivel intermedio
2. Conoce sitios web especializados en el área educativa y elabora listas actualizadas de marcadores sociales, que le permiten centrarse en los temas que le interesan para mejorar continuamente su experiencia docente.
Nivel avanzado
3. Planifica el proceso de sus búsquedas, estableciendo un calendario de actuaciones y unas clasificaciones del material encontrado atendiendo a diversos criterios, tales como por ejemplo, formato de los recursos, tipos de competencia digital a que afecta y materia o asignatura que trata.
Competencia 1.2: Evaluación de la información
Descriptores:
Nivel básico
1. Distingue y valora la información existente en los diversos sitios web, utilizando en el aula sólo aquella que le merece más confianza, bien por el autor, bien por el prestigio del sitio en que está alojada.
Nivel intermedio
2. Sabe los varios derechos de propiedad intelectual que pueden afectar a la información que circula por la red, y las restricciones a su uso, difusión, modificación o comercialización. Conoce la existencia de licencias que facilitan, con diversas variantes, la libre circulación de recursos.
Nivel avanzado
3. Participa activamente en los foros existentes en la red para valorar los recursos educativos existentes, colaborando en la difusión de aquellos que vienen acompañados de licencias que permiten su libre uso, difusión y modificación.
Competencia 1.3: Almacenamiento y recuperación de información
Descriptores:
Nivel básico
1. Sabe guardar y clasificar la diversa información existente en la red, tanto textos como imágenes o presentaciones audiovisuales. Almacena la información con copia de seguridad incluida, en medios locales y en los disponibles en red.
Nivel intermedio
2. Amplía el almacenamiento propio de recursos con los disponibles en red, que le permiten una más amplia gama de ellos entre los que recuperar la información sobre un determinado asunto.
Nivel avanzado
3. Planifica y lleva a cabo, junto con otras personas y grupos interesados conectados en red, una organización de los recursos educativos almacenados, clasificados según diversos criterios de búsqueda, y puestos a disposición de la comunidad educativa.
Competencia 2.1: Interacción a través de medios digitales
Descriptores:
Nivel básico
1. Sabe utilizar adecuadamente los dispositivos y programas informáticos para comunicarse virtualmente en la red, con el propósito de mejora de la educación.
Nivel intermedio
2. Utiliza entornos virtuales de comunicación en sus relaciones habituales con el grupo de sus alumnos y compañeros de la comunidad docente.
Nivel avanzado
3. Sabe planificar, organizar y dirigir reuniones virtuales en las que se debaten temas de interés común en materia educativa.
Competencia 2.2: Compartir información y contenidos
Descriptores:
Nivel básico
1. Se comunica en la red con otras personas interesadas en el mundo educativo, compartiendo recursos y opiniones sobre las diversas materias que lo integran.
Nivel intermedio
2. Difunde sus descubrimientos de recursos educativos a los miembros de su comunidad virtual, respetando en todo momento los derechos de propiedad intelectual que amparen a dichos recursos.
Nivel avanzado
3. Participa activamente en los eventos virtuales organizados por las diversas asociaciones educativas, que facilitan la comunicación entre sus miembros.
Competencia 2.3: Participación ciudadana en línea
Descriptores:
Nivel básico
1. Tiene conocimiento de la existencia de sitios web que posibilitan la participación ciudadana, e interviene en ellos de forma no sistemática.
Nivel intermedio
2. Selecciona en la red servicios virtuales de participación ciudadana, en función de su utilidad educativa, tanto para sí mismo como para recomendarlos a sus alumnos y a la comunidad docente.
Nivel avanzado
3. Desarrolla proyectos y actividades para impulsar la mayor incorporación posible de sus alumnos y compañeros, a la participación ciudadana en línea.
Competencia 2.4: Colaboración mediante medios digitales
Descriptores:
Nivel básico
1. Colabora con sus compañeros y alumnos en la realización de tareas virtuales a través de la red.
Nivel intermedio
2. Usa los medios digitales para colaborar en trabajos educativos, así como para comunicarse con los coautores de los diversos documentos u otro tipo de recursos en elaboración.
Nivel avanzado
3. Planifica la organización sistemática de espacios web en red, que posibiliten la máxima colaboración en la elaboración de recursos en el ámbito educativo.
Competencia 2.5: Netetiqueta
Descriptores:
Nivel básico
1. Sabe y cumple las disposiciones legales y las normas de buenas prácticas, existentes en el ámbito de todas sus comunicaciones virtuales, y fomenta su conocimiento y respeto por sus alumnos.
Nivel intermedio
2. Transmite al alumnado la realidad multicultural existente en la red, y la forma adecuada de comportarse en función del entorno virtual correspondiente.
Nivel avanzado
3. Planifica acciones para detectar comportamientos inadecuados en la red, así como para corregirlos en el caso de que se produzcan.
Competencia 2.6: Gestión de la identidad digital
Descriptores:
Nivel básico
1. Conoce que su identidad digital se va formando con la información que aporta a la red, y valora la importancia de su cuidadosa gestión.
Nivel intermedio
2. Enseña a sus alumnos a cuidar su identidad digital, y actualiza la suya propia para incorporar los nuevos conocimientos que van completando su perfil educativo.
Nivel avanzado
3. Administra perfiles virtuales para formar grupos en redes sociales, y realizar en ellas trabajos colaborativos en el mundo de la educación.
Competencia 3.1: Desarrollo de contenidos
Descriptores:
Nivel básico
1. Elabora recursos educativos sencillos, tales como textos e imágenes, y los coloca en espacios virtuales ajenos para compartir en red.
Nivel intermedio
2. Elabora sus propios sitios web donde coloca sus recursos educativos, incluyendo contenido multimedia adecuado al aprendizaje de sus alumnos.
Nivel avanzado
3. Crea una gran variedad de contenidos educativos digitales, y facilita la formación e innovación en métodos para llevar a cabo la realización de nuevos recursos virtuales.
Competencia 3.2: Integración y reestructuración
Descriptores:
Nivel básico
1. Conoce y utiliza editores digitales para modificar diferentes recursos educativos, recogidos por él en los diversos dispositivos que utiliza.
Nivel intermedio
2. Combina diversos contenidos digitales, reelaborando un nuevo recurso con aportaciones propias y que licencia adecuadamente.
Nivel avanzado
3. Colabora en la reutilización creativa de contenidos digitales en comunidades virtuales educativas, utilizando un amplio repertorio de recursos.
Competencia 3.3: Derechos de autor y licencias
Descriptores:
Nivel básico
1. Sabe y cumple la legislación sobre derechos de la propiedad intelectual y los distintos tipos de licencias que amparan el uso de los recursos educativos virtuales.
Nivel intermedio
2. Sabe y cumple la regulación de las licencias que puede aplicar a la publicación de sus propios documentos u otros recursos en espacios virtuales.
Nivel avanzado
3. Sabe y cumple la legislación de derechos de la propiedad intelectual en la instalación y actualización de aplicaciones informáticas, promocionando licencias en abierto en el mundo de la educación.
Competencia 3.4: Programación
Descriptores:
Nivel básico
1. Adapta la configuración básica de los medios informáticos que utiliza, a las necesidades que demanda su labor educativa.
Nivel intermedio
2. Adapta las funciones avanzadas de los medios informáticos que utiliza, a las necesidades que demanda su labor educativa.
Nivel avanzado
3. Sabe modificar el código fuente de medios informáticos y generar programas en entornos virtuales educativos, así como crear canales de comunicación virtual para el desarrollo de los mismos.
Competencia 4.1: Protección de dispositivos
Descriptores:
Nivel básico
1. Protege el acceso a los dispositivos mediante contraseñas y antivirus, así como actualiza los programas instalados y las contraseñas. Instala alguna aplicación en los dispositivos para que, en caso de pérdida o robo, se pueda bloquear el acceso y se permita el rastreo para su localización.
Nivel intermedio
2. Conoce y transmite al grupo los riesgos de operar con dispositivos en línea, tales como la intrusión de códigos maliciosos, y la forma de prevenirlos evitando descargar programas y archivos de fuentes desconocidas,
Nivel avanzado
3. Tiene un plan regular actualizado de mantenimiento de la seguridad en los dispositivos a su cargo. Lleva un registro detallado de su ejecución, estando al día de los nuevos riesgos que puedan aparecer, y modificando en su caso el plan correspondiente.
Competencia 4.2: Protección de datos personales e identificación digital
Descriptores:
Nivel básico
1. Entiende la política de privacidad de los entornos digitales en que se mueve y conoce cómo proteger datos personales sensibles.
Nivel intermedio
2. Conoce como se obtienen y utilizan sus datos privados y es consciente de su huella digital, manteniendo una actitud activa en la gestión y protección de su identidad.
Nivel avanzado
3. Conoce la legislación vigente sobre protección de datos, revisa frecuentemente la configuración de la política de privacidad de los entornos digitales en que se mueve, y sabe actuar sobre su huella digital si se ve afectada por terceros.
Competencia 4.3: Protección de la salud
Descriptores:
Nivel básico
1. Sabe, detecta y conoce como evitar los riesgos generales para la salud, derivados del mal uso de los medios informáticos.
Nivel intermedio
2. Sabe y aplica protocolos de prevención de situaciones conflictivas de carácter social y psicológico en la utilización de medios informáticos.
Nivel avanzado
3. Crea planes de prevención contra el mal uso de entornos y dispositivos informáticos.
Competencia 4.4: Protección del entorno
Descriptores:
Nivel básico
1. Conoce como reducir el consumo energético en el uso de dispositivos informáticos y dispone de información sobre los problemas ambientales asociados a su ciclo de vida.
Nivel intermedio
2. Conoce los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología sobre el medio ambiente, y sabre optimizar el uso de los dispositivos.
Nivel avanzado
3. Establece planes de uso eficiente de dispositivos informáticos y adopta decisiones de compra y desecho adecuadas, conforme a las actividades educativas que realiza con ellos.
Competencia 5.1: Resolución de problemas técnicos
Descriptores:
Nivel básico
1. Conoce las características de los dispositivos digitales que utiliza de forma habitual en su trabajo como docente, y es capaz de identificar un problema técnico, explicando en qué consiste el mal funcionamiento.
Nivel intermedio
2. Soluciona problemas técnicos no complejos relacionados con los dispositivos digitales habituales en sus tareas, con la ayuda de los manuales técnicos existentes.
Nivel avanzado
3. Posee un conocimiento suficientemente avanzado de las características de los dispositivos digitales que usa, para poder resolver los problemas técnicos cuando surgen. Ayuda a otros miembros de la comunidad docente y colabora con ellos en la solución de problemas técnicos en el uso habitual de dichos dispositivos.
Competencia 5.2: Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
Descriptores:
Nivel básico
1. Conoce como buscar y seleccionar herramientas y recursos digitales para atender a necesidades de aprendizaje y resolver problemas relacionados con el trabajo educativo habitual.
Nivel intermedio
2. Es capaz de evaluar con sentido crítico las diferentes posibilidades que los entornos digitales ofrecen, para resolver problemas relacionados con el trabajo educativo, y seleccionar la solución más adecuada.
Nivel avanzado
3. Crea y actualiza repositorios digitales propios, que usa de forma habitual para atender a las necesidades de su trabajo docente. Participa en comunidades virtuales de aprendizaje, en las que se identifican necesidades en el trabajo docente, y se proponen soluciones tecnológicas para las mismas.
Competencia 5.3: Innovación y uso de la tecnología de forma creativa
Descriptores:
Nivel básico
1. Usa las tecnologías en su trabajo habitual para buscar soluciones innovadoras que faciliten las tareas de aprendizaje.
Nivel intermedio
2. Usa las tecnologías para analizar necesidades en su trabajo diario y gestionar nuevas soluciones, adaptando y complementando los medios digitales que ofrece su organización para las tareas educativas.
3. Conoce y actualiza un amplio repertorio de formas innovadoras de utilizar las tecnologías para la labor docente. Participa activamente en comunidades de práctica, que comparten iniciativas innovadoras de aplicación de los medios digitales para usos educativos.
Competencia 5.4: Identificación de lagunas en la competencia digital
Descriptores:
Nivel básico
1. Identifica las carencias del alumnado en el uso de medios digitales con fines de aprendizaje, así como las propias en su desarrollo docente.
Nivel intermedio
2. Explora y experimenta con tecnologías digitales emergentes que le ayuda a estar al día, y a cubrir posibles lagunas en la competencia digital necesaria para su labor docente y desarrollo profesional.
Nivel avanzado
3. Planifica su propio sistema de actualización y aprendizaje, realiza adaptaciones para la mejora continua del uso educativo de los medios digitales, que comparte con su comunidad educativa.
